Основные цели педагогической деятельности.

1. Реализовать государственную программу, базовый уровень с авторской коррекцией.

2. Подготовить специалиста, умеющего использовать полученные знания для физического и спортивного совершенствования.

3. Привить учащимся интерес к предмету и желание учиться.

 

Развитие личности учащихся.

1. Использую методы частично-поисковые и исследовательские.

2. Предлагаю учащимся задания индивидуального и творческого характера.

3. Разрабатываю дидактический материал, помогающий учащимся анализировать, сравнивать, обобщать, запоминать, логически мыслить, делать самостоятельные выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

4. Использую демократический стиль общения, стараюсь создать на уроке обстановку коллективного творческого поиска.

 

Воспитание нравственных и эстетических чувств.

1. Уделяю внимание поведению учащихся на уроках, культуре речи, ведению конспектов лекций.

2. Использую для демонстрации красивые видеосюжеты.

3. Слежу за оформлением доски (четкие рисунки, запоминающиеся схемы).

4. Заведую кабинетом, слежу за чистотой помещения и мебели, за порядком и системой хранения оборудования и дидактического материала, отвечаю за комнатные растения и качество ухода за ними.

5. На любом возможном материале делаю акцент на вклад в науку русских ученых, обязательно знакомлю учащихся с биографическими данными ученых, рассказываю о местах пребывания их в Санкт-Петербурге.

6. При раскрытии гигиенических вопросов подвожу учащихся к пониманию важности здорового образа жизни, к неприятию алкоголя, никотина, наркотиков, допинга.

 

Участие в методической работе коллектива.

1. Являюсь методистом. Отвечаю за разработку учебных программ и методических рекомендаций: сопровождение и координация.

2. Знакомлюсь с современной методической литературой.

3. Выступаю на заседаниях МО учителей естественно - математического профиля.

4. Разрабатываю методические пособия для учащихся, отъезжающих на сборы.

5. Работала над методической темой «Использование современных методов и средств обучения для оптимизации личности спортсмена».

6. Работаю над методической темой «Компетентностный подход как способ достижения нового качества обучения».

7. В этом ракурсе интересуюсь направлениями:

• «Учебно-материальная база кабинета»;

• «Роль преподавателя в самостоятельной работе учащихся»;

 

Приоритетными направлениями в работе методиста считаю:

1. Обогащение знаний в области профессиональной деятельности;

2. Дальнейшее развитие ценных педагогических умений:

   • анализировать программу, уроки;

   • проектировать программы модулей, элективных курсов, круглых столов, мастер – классов, конференций;

   • обобщать и представлять собственный педагогический опыт;

   • интегрировать свой педагогический опыт с новыми знаниями базовых дисциплин, педагогическим опытом коллег.